新课程背景下提高中学数学课堂教学有效性的策略

新课程标准要求高中教师采用以人为本的理念,创新课堂教学模式,拓展课堂教学内容,促进数学课堂向着高效、高质的方向转变。但是在实际教学过程中仍然面临着一系列的问题,如教师应试化教育思想束缚严重,注重数学成绩,轻视学习过程等,为高中数学课堂转变带来了一定的难度。本文通过对高中数学课堂上存在的教学问题进行剖析,探讨促进课堂教学有效性的策略。