摘要
随着新一轮课程改革的深入,提高课堂教学的有效性已成为教学改革的关键和根本点。一些教育工作者做了这样的比喻:如果将学生的大脑比作一个平静的水池,那么老师的课堂问题是一种有效的输入,犹如在游泳池投入石头激起学生心中的涟漪和心灵的波澜。但是提问是课堂交流的重要形式,在正常教学没有得到足够的重视。因此需要从每一个人,加强课堂教学研究,特别是课堂提问有效性的研究,其关键是巩固课程改革成果,提高教育教学质量。让学生的思维能力得到培养是数学教学的一个重要目标,在课堂上精心设计提出的问题,可以有效激发学生思考的动力。所以在开展数学教学实践中药按照提出问题、分析问题和解决问题的流程开展。笔者在本文主要对小学数学课堂教学现状进行研究基础上,介绍了如何精心设计的小学数学课堂教学的问题的策略。
