指向理解的高中英语逆向教学设计初探——以人教版高中英语新教材Welcome Unit为例

逆向设计是从可能达成的预期结果出发,确定可以证明结果达成的证据,在此基础上规划相应的学习体验和教学活动,是指向理解的深度学习的一种教学设计形式。本文以人教版新教材高中英语Welcome Unit为例,对这种方法在教学中的运用进行了探索与尝试。