关于提升小学生英语学习兴趣的策略研究

伴随着“新课改”教学思想的逐步深入,小学阶段的英语知识教学中,教师对学生的实际学习质量要求也在同步提升。教师应结合当前学生们的学习生活实际,创编相关的趣味性教学内容和策略,希望可以切实提升学生们的英语知识学习兴趣。通过教师对学生们的学习习惯和偏好的研究,可以发现趣味性的教学策略和内容,能够更为全面地提升学生的英语知识学习质量。所以,教师为其设计相关教学方法,用以优化学生们的英语学习质量。