摘要
高中阶段,受高考影响,教师与学生在课堂上的互动越来越少,主要教学模式以讲练为主,学生对于课堂教学的参与,基本上都是在教师的带领下进行各种习题的练习,而教师对于课堂的引领,也仅限于为学生答疑解难,这种教学方式英语学科而言,除了会影响英语课堂的教学氛围之外,还会影响到学生的口语表达能力提升,久而久之,也就造成了我国英语学习的一种输入状态,即哑巴英语,随着新课程改革,对于英语教学的要求不断提升,在教学过程中培养学生基于英语学习的综合素质,成为当前各阶段英语教学的重要目标,为达成这一目标,英语教师在课堂教学中采用提问策略,激活英语课堂,无疑是一种有效的教学方式,本文对此进行了相关论述。
