探究小学数学教学中的情感教育

数学是小学教学的重点内容之一,包括了数字、运算、几何图形等多样化的教学内容,通过小学数学教学活动的开展,不仅强化了学生对数字的理解与应用,更有助于增强学生的数学思维能力,提高他们的数学核心素养。在学生进行知识学习过程中,负面情绪会增加学生的心理负担和焦虑情绪,对数学知识的学习形成了重大阻碍。在新的教学时期教师需要重视情感教育问题,提供给学生更人文化的指导建议,促进学生学习素养的有效提升。