摘要
如今我国各行业各飞速发展,“教育要从娃娃抓起”已经不是一句口号了,家长对孩子知识教育从幼儿园就拉开了序幕。为了适应幼儿的年龄特征,游戏就成了幼儿学习和生活中非常重要的部分,游戏的引入对幼儿学习的积极性和智力的开发都起到了非常大的作用。在幼儿园的音乐教学活动中,已经引入了趣味性教学方式,这样不仅能有效地提升音乐活动的趣味性,还能帮助幼儿培养他们的节奏感和艺术感。事实上,幼儿音乐活动中趣味性教学开展带来的效果并不理想,主要原因大概就是教师的教育理念相对落后,也没有明确地规划教育目标,这样就很难让趣味性教学发挥其最大的作用,也就无法在教学中调动幼儿的积极性。为此本文主要围绕幼儿园音乐活动中的趣味教学策略展开探讨。
