乡村首席教师带动区域教师专业发展的路径探析

由于乡村教师专业发展一直是制约乡村教育发展的瓶颈,受地理环境、办学条件、教研氛围、发展机遇等因素的制约,乡村教师专业发展不容乐观。本文从乡村教育现实状况出发,探究如何发挥乡村首席教师示范引领作用,让乡村首席教师带动区域教师专业发展,以此来推动乡村教育的发展。