丰富阅读内容,创设阅读方法——开展幼儿园绘本阅读活动的策略研究

幼儿的社会认知较少,且自我发展的过程中,语言系统与情感系统发育并不完善,因此以绘本阅读为主进行教学,更能够提高幼儿的语言表达能力,而且可以实现情感培养和社会规则学习,对幼儿的全面发展起到保障性的作用。本文将基于幼儿园绘本教学现状,围绕如何提高幼儿的绘本阅读能力,提出了几条实际操作性较强的建议,希望能在一定程度上提升幼儿的阅读和表达能力,促进其全面发展。