摘要
新课程改革和素质教育实施大背景下的小学教师,在课堂教学过程中应该注重做好教学环节的有效调控,转变传统的教学理念和教学模式,营造有效的课堂教学情境引导,小学生能够参与到数学教学课堂当中,发挥学生在课堂上的主体作用和主观能动性。数学学科的逻辑思维能力相对较强,在教学过程中可以发挥提问的作用,通过科学有效的问题设定能够拉近教师和学生之间的距离加强师生之间的沟通交流,形成有效沟通的教学氛围,这样能够帮助学生更好的完成知识学习,提高教学效率,完成课堂教学目标。从当前的小学数学课堂提问教学现状来看,提问效率相对较为低下,很多教师为了提问而提问,不能够满足新课程教学要求,更不能够促进课堂教学的又好又快发展。本文主要结合实际工作经验,探讨了新课程改革背景下小学数学课堂有效提问的策略,希望通过研究对广大同行有所帮助。
