摘要
探究临床护理中基于跨理论模型的健康教育干预效果,分析对透析的终末期尿毒症患者实施的价值。方法 选择在我院接受透析的患者作为对象,从中抽取66例参与此次研究,这66例患者均为确诊的终末期尿毒症,于2020-03至2021-11入院,现为探究科学的护理模式,现将选取的患者进行分组对比,分组依照入院的时间顺序来开展,其中,33例于2020-03-2021-01入院,纳入对照组,并开展常规健康教育,33例于2021-02-2021-11入院,纳入观察组,开展给予跨理论模型的健康教育。结果:患者接受护理前,整理、评估患者的遵医行为以及自护能力,整理出的数据接近,统计学对比结果P>0.05,无差异,而接受各自的护理后,再次整理和评估患者的遵医行为和自护能力,整理出的数据有一定差异,统计学对比结果P0.05,差异明显,其中,观察组的数据更优,此外,整理两组患者的临床护理满意度,数据对比结果为p0.05,观察组满意度更高。结论:对终末期尿毒症透析患者护理中运用基于跨理论模型的健康教育的价值较高,可推广。
