案例教学法应用在皮肤科临床带教中的效果

分析案例教学法应用在皮肤科临床带教中的效果。方法:选取本院皮肤科见习的80名学生作为研究对象,将其分成对照组和观察组。对照组采取传统见习带教模式;观察组采用案例教学法教学模式。结果:观察组理论成绩分、主观评价得分均高于对照组(P0.05)。观察组优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组学生在临床操作能力、独立解决问题能力、自主学习能力、提出与分析问题能力、综合分析能力、临床思维能力及综合能力等各项评分均高于对照组(P0.05)。结论:皮肤科临床带教中采用案例教学法模式,有助于提高临床教学效果及学生综合能力,具有较高的应用价值。