摘要
在应试教育理念下,让学生在课堂汲取知识、掌握解题的技能是教师惯用的方法。教师过分注重知识传输,忽视学生对课堂内容是否存在疑惑,最终降低了学生的学习效率。随着教育改革的进一步推动,教师只有跳出知识教学的弊端,注重学生分析和解决问题能力的培养,才能助力他们更高层次的学习,促进学生数学核心素养的发展。基于此,文章以初中数学为研究对象,结合自身的教学实践对如何培养学生发现和解决问题的能力进行了深入的研究,期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考,并在大家的共同助力下提升初中生的数学综合能力,以为学生数学核心素养的形成奠定坚实的基础。
