摘要
人体解剖学是一种具有高度直观性的学科,在实际进行教学开展中老师要运用生动、直观的解剖图、便于观察的建模和多媒体进行辅助,这主要是由于人体构造知识多、内容枯燥、记忆量大且学生很难有机会与尸体标本打交道,最终容易导致学生对所学解剖知识的记忆能力不强,容易产生厌学和畏难情绪,进而在所开展的当前高职人体解剖学教学中,如何抓住学生的特征,激发他们的学习主动性,值得教师进行展开深入研究。近几年,高等职业学校的人体解剖学教学时间一直被压缩,老师仅让学生同观察标本或图谱进行辨认解剖结构,这对提升学生的解剖绘图技能有很大的阻碍。因此,就需要高职院校要进行组织解剖绘画比赛,通过比赛的形式来调动了同学们的学习热情,并促使学生在课余时间进行主动绘画解剖图,从而为提升学生人体解剖学学习成绩奠定基础。
