“双减”背景下的“非遗进校园”的实现路径

《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》指出,要加强社会主义精神文明建设,弘扬中华优秀传统文化。非物质文化遗产是中华文明的重要载体,也是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。近年来,各地中小学通过“非遗进校园”形式,将非物质文化遗产引入学校教育课堂。在“双减”背景下,如何在非物质文化遗产教育中既激发学生对传统文化的兴趣又减轻学生的课业负担,是当前中小学需要重点研究的问题。本文分析了“非遗进校园”的现状、价值以及存在的问题,提出了“非遗进校园”实现路径的思考,以期为相关研究和实践提供参考。