摘要
在新课改的大力推动下,我国教育教学的改革也推上了日程,对教师的教学要求也更加的严格。教师不能够还是安于现状,止步不前,采用的教学手段也不能还是以枯燥、单一的形式进行。尤其是初中数学是一门思维性极强的科目,逻辑性、抽象性强。如果教师只是进行理论性知识的讲解,是很难提高他们的数学学习能力,也理解不了数学知识,不能让学生达到学以致用的教学作用。而反思能力可以有效帮助学生理解、吸收知识,以及拓宽的他们的解题思路,不断的优化自己的学习方法,从而有效的提升自己的学习能力。为此,教师在初中数学教学中要把课堂归还于学生,对他们进行引导,让他们在反思的过程中不断的完善自我数学知识体系,从而有效的促进他们得到全面的发展。而不是把自己的思想强加于他们的身上,这是非常不利于他们的学习发展。基于此本文通过探讨初中数学教学中学生反思能力的培养策略进行分析,并提出相关建议。
