中小学地方民族音乐教育的时代意蕴

在“五育并举”的中小学课程体系中,地方民族音乐是音乐教育必须重视的内容。“弘扬民族音乐,理解多元文化”的基本理念是当前时代中小学音乐教育课程体系应该秉持的重要理念之一。现代音乐学科体系下,应用民族音乐学立足于地方特色,结合优秀传统民族文化,推动了当前中小学音乐教育课程的源起。新时代,本土化文化的发掘和中国故事的阐释成为推进素质教育深化改革的重中之重,音乐教育改革作为素质教育改革的重要方向,当不断优化中小学地方民族音乐课程设计,阐明其课程意义。中小学地方民族音乐教育的时代意蕴就在于从学科到教学为培养拥有深厚文化底蕴和优秀文化素养的高素质人才筑牢基础教育根基。