“1+X”证书制度下高职大数据与会计专业人才培养模式研究

为了全面提升高职大数据与会计专业人才培养质量,高职院校必须及时转变教育教学观念,创新人才培养模式。本文分析了 “1+X”证书制度的意义,针对高职大数据与会计专业人才培养模式提出了可行的实施路径。高职院校需要从创新人才培养方案入手,重新构建课程体系,打造高效的“双师型”教学团队,注重课堂教学和实训基地的建设,创新人才评价方式。高职院校应以 “1+X”证书制度为切入点,将技能证书所体现的素质要求有机地融入到专业人才培养过程之中,实施产学结合,深化校企合作,实现课证融通、书证融通,双元育人。