摘要
本研究旨在探讨基于教学方法改革的大学计算机课程思政路径。首先,分析了当前大学计算机课程教学方法存在的问题,包括偏向知识传授、方法单一等现象。随后,通过深入研究案例教学法、讨论法、项目驱动法等多种教学方法,提出了将这些方法与思政教育融合的策略。在基于教学方法改革的计算机课程思政路径中,案例教学法强调将抽象知识与实际情境结合,让学生在实践中灵活运用所学知识;讨论法则通过互动讨论,促进学生参与价值观探讨,培养其社会责任感;项目驱动法将学生置身于实际项目中,培养其实践能力和社会责任感。此外,为保证改革实施的有效性,提出了教师培训与指导、教材更新与优化以及多元化的评估体系建立等配套措施。最后,展望未来,强调教学方法改革是一个持续探索与实践的过程,呼吁全体教育工作者共同努力,不断探索适合大学计算机课程的创新教学方式,培养更具综合素质和社会责任感的计算机专业人才。
