群文阅读观照下的初中古诗词教学策略——以教学“思”之古诗词为例

古诗词体现着我国深厚的文化底蕴,也是中学生宝贵的精神营养。《义务教育语文课程标准(2022年级)》强调“诵读古代诗词,注重积累、感悟和运用,扩大阅读范围,提高学生的欣赏品位”。学习古诗词可以培养审美情趣,陶冶情操,发展想象力并提高欣赏力。但现阶段初中语文古诗词的教学多数只侧重于背诵和默写,忽视理解与赏析,缺少对学生这方面语文能力的培养。