心理健康教育与初中物理融合的项目式学习实验探索——以“直线运动”教学为例

项目式学习有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的知识理解能力和运用能力,增强学生的合作探究能力以及发展学生的批判性学习思维。在初中物理项目式学习中融入心理健康教育,引导学生探索科学规律,培养学生的科学精神和探索精神,同时也能在实验过程中关注学生的心理状态,提供必要的心理支持和引导。本文首先对项目式学习的基本概念进行简要概述,其次以“直线运动”章节为例,阐述心理健康教育与初中物理融合的项目式学习之举措,最后总结出富有实践价值的研究成果。