高中化学课堂融合动漫的策略研究

在新课程改革的教育背景下,高中化学教学的目的不再满足于学生对知识的掌握,还应将学生的能力要求、情感要求、思维要求作为新的教学目的。化学学科具有知识抽象、内容繁杂、综合性强等特点,对于高中生来说需要借助各种各样的教学资源来辅助掌握重难点知识。针对这一问题,教师要从传统的教学模式中脱身,学会利用动漫来实现课堂教学的多元化呈现,充分体现学生在课堂中的主体地位,着重培养学生的化学思维能力和应用能力,为高质量高中化学课堂的构建创造有利条件。基于此,文章对现阶段高中化学课堂教学状况进行全面分析,并深入探究化学学科与动漫进行融合的育人价值,以此总结出适应学生个性化发展的相关教学策略。