小学语文教学中融入心理健康教育的策略探究

近年来,学生心理健康问题日益凸显,给教育事业敲响警钟。尤其随着教育改革不断深化,教育工作者必须发挥引导作用,营造良好学习成长环境,逐步帮助学生建立正确思想价值观念,促进全面发展。语文学科作为小学阶段重要的科目,与心理健康教育适切性较强,无论教学内容、教学方式还是教学目标,都能充分适应心理健康教育的渗透。基于此,本文将重点分析语文教学融入心理健康教育的适切性,梳理具体融入原则和实践对策,以供参考。