基于跨学科主题学习的小学数学综合与实践创新路径

跨学科教学是培养小学生数学核心素养的重要渠道,也是提升综合与实践教学活动质量的重要载体。本文结合新课标分析了跨学科主题学习和综合与实践融合的新要求,坚持主体性、综合性以及实践性原则,科学设计小学数学综合与实践跨学科主题学习活动,明确活动主题、活动目标、引导性问题、活动情境以及内容的具体设计方案,从而提升综合与实践学习的质量。