摘要
语文学科是培养人才知识与素养的重要途径,写作作为语文学科中的主要板块之一,对提升学生语文知识能力水平有着十分重要的促进作用。随着新课程目标的推行,“思辨”已经渗透于各个角落,成为了衡量学生写作能力的重要参考指标。思辨性作文不仅是对学生能力的考验,对教师教学来说也是新的挑战。作为教师,在教学时一定要根据学生的学习思维特性制订教学策略,注重对学生相关思维品质的培养。只有打好学生思维基础,才能从根本上提高学生语文思辨的能力,再结合相应的写作技巧指导,引导学生输出好的文字,让学生写出高质量的思辨性作文。
