关注实习医生心理状况 提高临床技能多站考核

在迎接国家教育部对首都医科大学进行本科教学评估之际 ,通过对一九九九级五年制实习医生的有关心理状况调查 ,针对调查中存在的问题 ,及时采取了相应的对策。在临床技能多站考核方面 ,进行了第一轮与第二轮临床技能多站考核成绩的比较。结果表明 ,应加强临床思维的训练 。