关于高职院校公共英语进行分层次教学的思考

本文针对高校扩招后 ,生源渠道多样化 ,素质下降 ,学生英语水平参差不齐 ,教学困难 ,效果不佳的现状 ,提出在高职院校的英语教学中必须进行分层次教学 ,改变目前公共英语教学“费时较多 ,收效甚少”的局面 ,并对分层次教学的指导思想和具体步骤作了初步探讨。