高中英语教学与形成性评价

所谓形成性评价,也就是过程性评价。它关注的不是学生最后的学习结果而是学生日常的学习过程,即通过过程进行评价。这种评价方式引入我国的时间不长,并且在我国的小学阶段的教育评价中用得比较多。而在初中阶段也有一些学校也在尝试着进行这种评价方式,并取得了一定的效果。但在高中阶段几乎还没有人做过这种过程性的评价方式的尝试。因此我想在高中英语教学中尝试着应用这种评价方式,换一种角度来评价学生。由于高中阶段这个领域众人涉及的还少,所以它具有一定的创新意义和研究价值。