课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性

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摘要一、问题的提出新课改提出了"自主、合作、探究"的教学方式,探究性教学越来越被广大教师所接受、所采用。但在实施过程中,有这样一种困扰:一方面,在合作、探究学习的过程中,随时都会出现一些意想不到的问题。科学探究的每一个环节,探究主体都需要一定的时间充分参与,从发现问题、提出假设、设计方案、收集资料、观察实验到处理信息、

作者蒋旗军

出处《云南教育（中学教师）》 2009年第6期22-23,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词探究活动课堂教学有限性无限性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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