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浅析如何构建有效的高职数学课堂教学
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摘要
在高职院校高等数学教学学时压缩、教材内容改革的大背景下,本文从教学要求、内容、方法等角度阐述了如何提高高职数学教学质量,构建有效的课堂教学,培养高职学生的分析理解能力。
作者
乔正明
机构地区
常州纺织服装职业技术学院基础部
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第20期51-52,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂教学
教材教法
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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中国科教创新导刊
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