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新课改前后教材中性别角色的比较研究
被引量：
3
Comparative research of sex roles in textbooks before and after new curriculum reform
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摘要
本研究从性别视角揭示了教材中的性别偏见和性别刻板印象,虽然新课程改革后教材中女性地位有所提高,对女性的描写有所改善,但这一现象并未真正得以解决。对此,本研究从教学和课程改革两个方面提出了几点建议。
作者
张果
机构地区
鲁东大学心理与教育学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第8期100-102,共3页
Education Research Monthly
关键词
性别
性别角色
比较
课程改革
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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