公共体育课组织形式的探讨

针对现行体育课组织措施上的突出问题 ,突破采用传统的行政班组教学的组织形式 ,提出按素质状况和技能水平分班教学。据此对 130名大学生进行实验性研究 ,即按体能优劣分班教学 ,以此为改革高校公共体育课的组织形式提供客观依据。