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浅谈在数学教学中求异思维的培养被引量：2

How to develop the students different ways of thinking in maths teaching

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摘要求异思维是指从同一材料来源,探求不同解答的心理过程和思维方法.它的形式是发散的,它的特点是活泼的、创造性的.通过典型的实例,从4个方面来说明教师在教学中如何培养学生的求异思维能力.

作者缪立民

机构地区福建省福安赛岐中学

出处《宁德师专学报（自然科学版）》 2003年第4期408-410,共3页 Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)

关键词求异思维观察联想发散性 different ways of thinking observation and imagination thinking in many ways

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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宁德师专学报（自然科学版）

2003年第4期

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