摘要
面对当前对媒介素养教育的模糊认知,本文运用分形理论中的分维思想对媒介素养教育进行多维度审视,让受众从多层面、多视角、多维度去理解和提升媒介素养:从五个领域逐个入手,以发散的视角从每个领域的亚领域进行再剖析,以达到全面认识和提高媒介素养的目的。
出处
《东南传播》
2008年第11期76-77,共2页
Southeast Communication
基金
国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)国家一般课题<信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究>(BCA060016)研究成果之一
淮南师范学院2008年度教研项目<安徽省高校媒介素养教育现状与对策研究>(HSJY200855)
