护理学校学生死亡态度现状研究

目的:探讨我国护理专业学生的死亡态度及其影响因素。方法:利用Wong、Reker和Gesser编制的死亡态度描绘修订量表,结合个人背景因素和环境因素对郑州某护理学校学生进行测量,得到有效问卷846份。结果:护理专业学生自然接受的死亡态度得分最高,逃离导向的死亡接受得分最低。结论:说明护理专业学生大多数持有的是自然接受的死亡态度。利用正确的方法对学生进行死亡态度教育,有利于学生形成科学的死亡态度。