广东学生英语弱读教学的实证研究

本文通过对广东高职学生进行英语弱读教学实验,发现经过英语弱读强化训练学生的准确率平均为62.7%左右,无强化训练的学生大概为48.9%。实验组和控制组学生得分经SPSS13.0检测后发现,数据有显著性差异。结果证明,此次语音强化教学能够帮助学生改善英语弱读。