个性化人才培养方案下大学日语教学探究

社会正在通过毕业生上岗后的表现来判断学校的教学内容是否具有实用性,能否跟上时代的要求以及是否与社会接轨。目前与怎么教即教授方法相关的研究有很多,但是与教学内容和就所教授的内容如何能够最大限度地满足社会需求相关的研究和讨论却很少,这更凸显定位或评估与社会接轨的日语教学内容的讨论和研究的紧缺性与重要性。