期刊文献+

KISS原则在理论课程案例教学中的运用

下载PDF
导出
摘要 案例教学在教育领域发展迅速,但在理论课程教学中全面应用面临一定困难。运用适当的KISS原则,在案例教学的课前准备、课堂讨论及课后总结各阶段,在保留案例教学法优点的同时,克服案例教学与理论课程教学之间的矛盾,可以达到良好的教学效果。
作者 张雪梅
出处 《长江大学学报(社会科学版)》 2012年第11期101-103,共3页 Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

  • 1宁骚.公共管理类学科的案例研究、案例教学与案例写作[J].新视野,2006(1):34-36. 被引量:66
  • 2夏纪梅.现代外语课程设计理论和实践[M].上海:上海教育出版社,2002:562-564.
  • 3KOWALSK1 T J. Case studies of educational administration [M]. New York: Longman, 1991 : 116.
  • 4SHULMAN J H. Teacher-written cases with commentaries: A teacher-researcher collaboration [C] // SHULMAN. Case methods in teacher education. NY: Teacher College, Columbia University, 1992: 131-152.
  • 5MERSETH K K. Cases and case methods in teacher education[C]//SIKULA J. Handbook of research on teacher education (2nd).New York: Macmillan, 1996: 722-744.
  • 6孙军业.案例教学的理论基础[EB/OL].(2005-06-28)[2008-10-18].http://blog.cersp.com/18886/75305.aspx.
  • 7小劳伦斯.E.列恩.公共管理案例教学指南[M].北京:中国人民大学出版社,2001.
  • 8王化成.中国人民大学工商管理案例[M].公司财务与会计卷.中国人民大学出版社,1998.
  • 9任明川.哈佛案例教学的“形”与“神”[J].中国大学教学,2008(4):91-92. 被引量:73
  • 10熊程.案例教学探析[J].科技情报开发与经济,2009,19(11):176-177. 被引量:24

共引文献999

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部