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也谈法语教学的“因材施教”
被引量:
1
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摘要
通过对三种不同的法语学习群特点的分析 ,找出各自对应的教学重点 ,并施以相应的教学手法 ,是提高法语教学效果的关键所在。
作者
郭娟
机构地区
江汉大学外语系
出处
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第S1期222-223,共2页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
关键词
法语教学
因材施教
教学手法
分类号
H32 [语言文字—法语]
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
2004年 第S1期
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