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也谈法语教学的“因材施教” 被引量:1

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摘要 通过对三种不同的法语学习群特点的分析 ,找出各自对应的教学重点 ,并施以相应的教学手法 ,是提高法语教学效果的关键所在。
作者 郭娟
机构地区 江汉大学外语系
出处 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期222-223,共2页 Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
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