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我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现被引量：8

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摘要一、研究的起缘及目的本世纪七十年代前，教育社会学未把研究焦点放在课程上，将现存的学校课程视为理所当然，着重探讨课程与学生社会化的关系。然而，七十年代初兴起于英国以解释论为主的新教育社会学则主张学校的教育知识（主要通过教科书呈现），以及其传递、评价的过...

作者朱志勇

机构地区南京师范大学教育科学院

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期40-44,共5页 International and Comparative Education

关键词社会角色教科书插图语文教科书角色规范价值取向台湾先赋角色角色分析角色类型功利性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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比较教育研究

1998年第5期

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