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非英语专业本科学生词汇学习策略被引量：661

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摘要本文通过问卷调查和词汇测试练习，研究了非英语专业大学二年级学生学习词汇的策略及其对词汇知识的影响，结果表明：（１）中国学生运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇；（２）词汇学习策略与词汇知识的质和量都存在较大的相关性；

作者吴霞王蔷

机构地区清华大学北京师范大学

出处《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期55-59,共5页 Foreign Language Teaching and Research

关键词词汇知识学习策略

分类号 H313 [语言文字—英语] H313 [语言文字—英语]

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外语教学与研究

1998年第1期

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