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小学学习不良儿童家庭功能研究被引量：34

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摘要我们运用访谈法研究了小学学习不良儿童家庭功能，结果发现学习不良儿童家庭功能比一般儿童家庭在问题解决、沟通、情感反应、行为控制四个维度以及家庭功能总分上显著低下；

作者辛自强陈诗芳俞国良

机构地区北京师范大学发展心理研究所

出处《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1999年第1期23-27,共5页 Psychological Development and Education

基金国家自然科学基金

关键词学习不良家庭功能访谈法

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学] B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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心理发展与教育

1999年第1期

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