西方教育社会学的学科发展(下)

四 学派争鸣时期 与50年代和60年代前半期不同,进入60年代后半期的欧美社会状况的总体特征由安定平和转为动乱多变:社会不平等深刻化、阶层对立尖锐化、种族斗争剧烈化……,社会不满动辄以暴力行为迸发出来。此时,以社会之组成部分的教育为研究对象的教育社会学再也难以仍然独奉只讲社会和谐的功能主义理论了,而是不得不探索新的理论。而且。