历史教育学笔记二则——在历史教学中培养和发展学生解决问题的能力与创造性

解决问题是高级形式的学习活动,创造性是解决问题的最高级表现。解决问题的技能和创造能力的培养是学校教育的重要目标之一。当前,在为我国社会主义“四化”建设培养急切需要的既有社会主义觉悟、又有高质量的专业知识(或基础知识)和技能人才的形势下,它就更为重要和突出。各级(以及各类)学校中的各种教育活动和各科教学要共同完成这一重要任务。历史教育学在实现这一目标的过程中,尤有着自己独特的作用和应完成的任务。