试论教学模式

教学模式是教学理论发展中一个新的研究课题.如果把1972年美国学者乔伊斯和韦尔《教学模式论》一书的出版作为开始教学模式系统理论研究之标志的话,那么至今也仅有十几年时间.在我国,研究尚处在萌芽阶段,人们对研究教学模式的意义和价值还没有充分的认识.然而,20世纪以来,科技发展由宏观低速向微观高速转移的信号启示我们,着眼于教学过程宏观研究的任务虽还在继续,但现在以至未来研究的重点应转向教学过程的微观领域,借助相关学科的新究成果。