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用好数学教学学具,促进学生思维发展
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摘要
随着教育改革的深化和发展,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学,并日益显示其积极作用。
作者
周子琴
机构地区
江苏省如皋市南凌小学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2008年第S2期52-52,共1页
关键词
引导学生
动手操作
操作过程
积极作用
学具
教师
小学数学教学
教育改革
教学方法
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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