把“屯堡文化”引入安顺市高中历史教学——新课程改革思考之一
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1吕善长,潘桂芳.发掘屯堡文化教育资源 拓展思政教育途径[J].安顺学院学报,2014,16(5):1-2. 被引量：2
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2杨莎莎.理解父母[J].初中生辅导,2004,0(19):4-5.
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3刘昌友.农村幼儿教育发展问题与对策研究——以贵州安顺市为例[J].毕节学院学报（综合版）,2011,29(11):90-93. 被引量：2
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4王兴荣.现在完成时与一般过去时[J].初中生辅导,2003,0(24):50-51.
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5本月星座[J].初中生辅导,2002,0(6):93-94.
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6贵州安顺市试题[J].中学生阅读（中考版）,2014,0(10):42-43.
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7王功琪,兰海良.安顺市高中数学新课程实施现状探讨[J].考试（综合版）,2013(3):45-46.
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8詹星.日记感受[J].青少年日记,2003,0(13):46-46.
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9潘桂芳.地域文化在大学生思想政治教育工作中的运用——以屯堡文化为例[J].晋城职业技术学院学报,2015,8(5):8-10. 被引量：1
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10张富杰.追求卓越 行胜于言 争当科学发展排头兵[J].当代贵州,2009(1):50-50.
