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“家庭处境不利儿童”的教育对策研究 被引量:5

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摘要 教育社会学的研究结果表明,75%的“问题儿童”是由“家庭处境不利儿童”演变而来的,因而研究“家庭处境不利儿童”的特征及其对策,是学校教育的一个重要而现实的课题。本文从“家庭处境不利儿童”的类型、特征和教育对策方面作了调查、研究。
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 1999年第4期95-97,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
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