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小组合作教学的好处
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摘要
小组合作教学即将班级学生分成几组。组员应是不同等次学生的合理搭配,针对问题,以小组共同学习为主要形式的教学。经研究,组数以5~6人为最妥,构组以座位为序,便于其在短时间内迅速集中讨论交流。每组得选出一名组长,确保合作教学的有效性。
作者
曹松荷
机构地区
江苏镇江市京口实小
出处
《小学教学研究》
1999年第1期13-13,共1页
关键词
小组合作教学
学生
合理搭配
主要形式
共同学习
有效性
积极性
认知
教师
教学情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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