班主任交往教育模式与学生发展

交往教育模式是一种富有生机的教育理论和策略。班主任作为重要的教育主体之一,交往教育模式对其班级管理有着重要的影向。民主和谐的气氛和愉快合作的态度等,有助于学生良好 个性的自我实现。交往教育模式还为学生主体性发展提供了有效的途径和良好的心理环境。在此模式 的实施中,班主任应为学生创设一个同学间相互依赖的交往环境。